1: 名無し

「桃が5個あります。3個もらうと全部で何個になりますか」という、一見簡単そうで解答に困る算数の文章題がTwitterで話題となっています。
桃がどこから誰へ移動しているのか、文章が不明瞭でどうとでも解釈できてしまう。

この問題、自分が5個持っているところに、さらに3個もらったとして、「5+3=8」で「桃は全部で8個」と答えさせたいように見えます。しかし、
どこかに5個ある桃を3個取ったとすれば、もともとの桃は5-3で2個になるとも読めます。文章としては「どこかから3個もらったのだから、
手元にある桃は全部で3個」「5個あるうちの3個が移動しようと、桃は全部で5個」といった解釈もでき、考えるほどに正解が分からなくなってきます。

問題文は投稿主のゆき乃さんが、小学1年生の息子さんと解いたドリルを紹介したもの。息子さんは「もともと5個ある桃は誰のなの?」
と困惑しながら、どこかに5個ある桃から3個もらったと解釈し、「5-3=2」と式を立てました。正解とも不正解とも判断できない解答に、
ゆき乃さんも「桃はどこに5個あって、誰がどこから3個もらったの?」と考え込んでしまいます。

https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20180801-00000015-it_nlab-sci
https://amd.c.yimg.jp/amd/20180801-00000015-it_nlab-000-4-view.jpg

 

17: 名無し
>>1
まだ、畑にいっぱいあるからなあ

 

4: 名無し
バカにしてる?

 

6: 名無し
8個

 

7: 名無し
なぞなぞじゃないんだから
一番素直な解釈が正解
それ以外はひねくれもの

 

8: 名無し
5個

 

9: 名無し
主語なし問題を通して責任の所在をわからなくする日本教育だな

 

10: 名無し
2つで十分ですよー!わかってくださいよ~

 

11: 名無し
バカにしてるの?
8個

 

12: 名無し
3個

 

13: 名無し
フェルミ推定だろ?知ってる知ってる

 

14: 名無し
その中から そこから が抜けてる

 

15: 名無し
5個のまま
3個もらう という行為により桃は移動するが、消滅したとは書いていないので、存在している桃は5個のまま

 

18: 名無し
全ての可能性について解答するべきだな

 

19: 名無し
自分が小学生の頃だったら、思い付くだけ何通りも答え書くなあ

 

20: 名無し
3個を一緒にもらいにいってほしいの…

 

21: 名無し
その桃をどこでもらったか聞いてほしいの…

 

22: 名無し
答えは沈黙

 

24: 名無し
2つだと思うだろ?
残念!私の桃も合わせると3つだ!

 

25: 名無し
3個貰ったんだから自分の手元には3個に決まってるだろ

 

26: 名無し
桃じゃなくてリンゴだろ

 

28: 名無し
一緒に云々

 

29: 名無し
早稲田法卒です。
8コだ!