1: 名無し
 文部科学省は総務省や経済産業省、IT関連企業と連携して、2017年3月公示の新学習指導要領に対応するため、「未来の学びコンソーシアム」を2017年3月9日に立ち上げた。同年12月26日には、文部科学省内に「未来の学びコンソーシアムプロジェクト推進本部」を設置し、事務局体制を構築している。

 「未来の学びコンソーシアム運営協議会」は、プログラミング教育の推進を目的に、情報発信のためのポータルサイトを刷新するとともに、教育現場への積極的な情報共有を進めていく。3月8日に会見した。

 政府がプログラミング教育を推進する背景には、将来予測が困難な現代社会を取り巻く状況がある。これから大人になる子どもたちは、以前から重視していた読解力や理論的、創造的思考とともに、教育課程を通じて情報化社会に適用するための能力を身に付けなければならない。

 米国では2000年代から「科学(Science)、技術(Technology)、工学(Engineering)、数学(Mathematics)」の頭文字からなる「STEM」教育を推進しており、米国カリフォルニア州では学校裁量に任しているものの、初等教育ではScratch、中等教育ではJava、C/C++などを用いて具体的なコーディングを学んでいる(2015年文部科学省調査)。

 だが、日本の教育現場も負けてはいない。

 小学校の4年生を対象にした授業では、フローチャートにアクションパーツをドラッグ&ドロップする非コーディングプログラムを実施し、完成したコードはUSB転送でロボットに転送する授業を実施している。ある中学校の3年生は、交差点の信号機プログラミングをC言語で書き、制御用ICに書き込んで再現した。授業内では条件分岐や繰り返し処理を学んでロジカルな思考力を身に付けることを目標としている。

 このようにプログラミング教育の重要性を踏まえた政府は、2020年度から実施する新学習指導要領にプログラミング教育を含む情報活用能力を重要事項として加えた。これが俗にいう「小学校プログラミング教育」だ。

 冒頭で述べたように文部科学省は総務省と経済産業省とともに、未来の学びコンソーシアムを立ち上げていたが、教育現場やICT教育業界からのフィードバックを踏まえ、3月8日から幹事会と事務局を1つにまとめた推進本部と推進チームを設けた。

 推進チームのリーダー代理に就任したプログラミング教育戦略マネージャー 中川哲氏は、「(プログラミング教育に伴う)情報収集と関係者によるネットワーク形成、(プログラミング教育)事例の情報を発信するポータルサイト『未来の学びコンソーシアム』を刷新する」と説明する。

 中川氏は小学校プログラミング教育実施を2年後に踏まえた現状に対して、「(プログラミング授業に)取り組まなければならないが、確固たるアイデアを持てず、消極的な先生も多い。能動的、率先して取り組む先生は全体の10%にも達していない」と説明した。

続きます

29: 名無し
>>1
ポンポントラブルサイト

4: 名無し
python使えたら便利だよなぁ~

6: 名無し
プログラム教育はブラックや社畜への道と言うが、
英語を勉強する奴が全員通訳や翻訳家になるわけじゃない。

英語やプログラミングは仕事をするための道具でしかない。

22: 名無し
「日給8000円・通勤手当なし」総務省サイバーセキュリティ課の求人に衝撃走る
https://www.huffingtonpost.jp/2018/02/28/soumushou-cyber8000_a_23372873/

>>6
こういう国だからねぇ
本人の人生にとってプラスになるようなプログラミング教育ならいいけど、
土方補充目的の授業で無駄な時間になりそうな懸念

7: 名無し
時代についていくのも大変だな

8: 名無し
逐次プログラムをシコシコ組む時代は終わり

9: 名無し
ジャーヴィスを創って丸投げ

10: 名無し
意味がわからん
必修って全員かよw
独学でするもんだろ
ほんと何がしたいのかね

11: 名無し
今は
========
~は…です
pythonで書くとこういうプログラムです。
========
で、説明が省けるんだよねぇ~

12: 名無し
下の世代はプログラミングができるようになる

要はいま早慶マーチにいるような文系大学生がヤバいって話だ
その下の世代から、皆さんプログラミングがわかるようになるわけで

30: 名無し
>>12
今のWordやExcel感覚になるんかね

13: 名無し
先生達、無茶振りに応えて頑張って。でも、健康第一で

14: 名無し
数学的解釈ができないとだめだから
IT土方以外は学力必要だよw

26: 名無し
>>14
>>15
こいつらなw

15: 名無し
プログラミングはある意味「論理学」だから、学校で教えるのは構わないけど
小学校の低中学年からやるもんでもない
早くて小学5・6年生くらいからだろう
頭が柔らかい子どもの時期からガチガチのプログラミング思考を覚えちゃうと
大人になっても柔軟な発想ができなくなって、ノーベル賞なんかとれる日本人がいなくなる

31: 名無し
>>15
最初はゲームとかじゃないの?

16: 名無し
エンジニアの求人倍率5,66倍
特に最上級の待遇のエンジニア系コンサルの求人が5倍ごえ
https://r.nikkei.com/article/DGXLASFL07H58_X00C18A3000000?s=1
しかも求人の中心は、名古屋

IT 多重下請けゼネコンの東京ではなく、名古屋
東海が2.95倍、関東圏は1.69倍
時代が明らかに変わった、エンジニアの時代だ

高級エンジニアが大量にいる新分野の島にいくために
石橋を叩いても渡らない名古屋財界が
、橋ではなく土砂を埋めて陸を繋げようとしてる

今年度は、エンジニアの時代の幕開けだわ

32: 名無し
>>16
昔の米国もSEは多重下請けだったみたいだしね
流れが変わるのはいいこと

17: 名無し
文系卒でも1ヵ月の研修あればプログラミングはできるようになる
わざわざ小学生からやらせる必要もない
小学生には、もっと大切な基礎を教えるべき

19: 名無し
>>17
教育的9乗主義か、非武装中立が良いのか?

20: 名無し
誰が教えれるの?

23: 名無し
>>20
小学校教員じゃ

24: 名無し
>>20
君はら抜き言葉を直しなさい

21: 名無し
人が居ないのは組み込みか?

25: 名無し
英語教育やパソコンと同じで下の世代がプログラミングできると困る連中が必死だな

35: 名無し
生徒より先生がついてこれない
プログラミングは専門の非常勤でも雇えよ
免許とか関係ないわ